Cursos

Los niños pequeños de primaria construyen redes neuronales para los años previos al aprendizaje académico. El curso Clave Cognitiva de Feuerstein Nivel 1 (instrumentos FIE Básico 1) ofrece a docentes y padres los métodos y seis programas para las importantes habilidades de pensamiento que necesitan los niños pequeños. Los programas incluyen Organización de Puntos (habilidades visomotoras), Unidad a Grupo (prematemáticas), Orientación Espacial (conceptos espaciales), Identificación de Emociones (habilidades socioemocionales) y Comparar y Descubrir lo Absurdo (pensamiento comparativo y conceptos verbales). Los alumnos aprenderán las 28 habilidades de pensamiento fundamentales para todo aprendizaje, así como el método de mediación. Como complemento valioso de la instrucción directa, la mediación desarrolla el potencial humano del niño como aprendiz y pensador autónomo. Los graduados serán certificados como Mediadores Clave Cognitiva 1.

Feuerstein desarrolló el programa líder a nivel mundial para desarrollar habilidades de pensamiento en estudiantes desde los 10 años hasta la edad adulta. Si bien la educación ha demostrado ser eficaz al mostrar qué aprender, Feuerstein desarrolla el cómo aprender. Este desarrollo profesional de cinco días ofrecerá a docentes, consejeros, profesionales clínicos y padres capacitación en aprendizaje mediado, 28 habilidades de pensamiento y cuatro programas ingeniosamente diseñados: Organización de Puntos, Comparaciones, Percepción Analítica y Orientación Espacial (instrumentos FIE-1). Muchas personas realizan esta capacitación para ayudar a otros y descubrir que su forma de pensar y aprender se transforma. Los graduados serán certificados como Mediadores de Enriquecimiento Cognitivo 1.

Este es un nuevo programa desarrollado en el Instituto Feuerstein que ayuda a personas mayores que desean mantener o mejorar sus habilidades cognitivas y de memoria. El curso incluye una introducción a la teoría del aprendizaje mediado de Feuerstein, el análisis del perfil cognitivo del cliente mediante la Evaluación del Potencial de Aprendizaje digital y la técnica de las tareas de Memoria Pensante. Los participantes que completen este curso podrán trabajar con personas mayores utilizando una amplia gama de tareas innovadoras en las siguientes áreas: vida cotidiana, relaciones sociales, orientación espacial, relaciones temporales y comparación de imágenes. Los graduados obtendrán la certificación como Mediadores de Memoria Pensante.

El curso Dispositivo Digital para la Evaluación del Potencial de Aprendizaje (LPAD Digital 24) está dirigido a evaluadores educativos y cognitivos autorizados para ejercer como evaluadores en su país. Los participantes aprenderán a utilizar un nuevo sistema de evaluación digital en línea y a interpretar los informes generados por computadora sobre el potencial de aprendizaje y el perfil de aprendizaje de los estudiantes. Los temas del curso incluyen:

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• El concepto de Perfiles de Aprendizaje
• Cómo utilizar la plataforma LPAD Digital
• Pruebas LPAD Digital: Matrices y Variaciones de Raven, Analogías Trimodales, Organizador y Progresiones Numéricas
• Estructura de los informes LPAD Digital
• Análisis de los informes LPAD Digital
• Del informe LPAD Digital a la intervención cognitiva
• Del informe LPAD Digital a la docencia curricular

Los graduados recibirán una certificación por asistir al curso LPAD Digital 24.

Los problemas de lectura siguen siendo una de las principales fuentes de frustración para los escolares y sus docentes. Los programas de apoyo, ampliamente disponibles, suelen centrarse en la conciencia fonémica y la fonética. El enfoque de Feuerstein se centra en estrategias cognitivas que ayudan a los lectores con dificultades a superar o superar sus dificultades. El curso incluye una revisión de la teoría de las funciones cognitivas de Feuerstein, la didáctica del aprendizaje mediado y un estudio práctico sobre cómo utilizar instrumentos de Enriquecimiento Cognitivo seleccionados con estudiantes disléxicos. Las estrategias cognitivas desarrolladas con la ayuda de estos instrumentos se conectan posteriormente con ejercicios específicos de comprensión lectora. Los graduados recibirán una certificación por asistir al curso de Enriquecimiento Cognitivo para la Dislexia.

Según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades, aproximadamente el 11% de los niños en EE. UU. son diagnosticados con TDAH. La Asociación Estadounidense de Psiquiatría define el TDAH como un patrón persistente de inatención, hiperactividad, impulsividad o una combinación de estos parámetros. Los síntomas del TDAH se manifiestan en dos o más entornos (p. ej., en el hogar, la escuela o el trabajo) con un impacto negativo directo en áreas del funcionamiento social, académico o ocupacional. Si bien muchos modelos de tratamiento se centran en los síntomas del TDAH, el enfoque de Feuerstein se centra en estrategias cognitivas que ayudan a los estudiantes con dificultades a superar o eludir sus dificultades. El curso incluye una revisión de la teoría de las funciones cognitivas de Feuerstein, la didáctica del aprendizaje mediado y un estudio práctico sobre cómo se pueden utilizar instrumentos seleccionados de Enriquecimiento Cognitivo con estudiantes con TDAH. Además, los participantes adquirirán experiencia trabajando con tareas cognitivas en modalidad táctil. El cambio radical de modalidad (de visual a táctil) demostró ser particularmente efectivo para estudiantes con TDAH.